“扶贫先扶志，扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”。习近平总书记在给“国培计划”贵州研修班回信中的重要论述为我们做好教育精准扶贫工作指明了方向。
近年来，西北工业大学党委认真贯彻党中央扶贫开发战略部署，对中 央安排的帮扶广西融水苗族自治县及渭南市线王村、陕西城固县、宁强县和略阳县等，认真调研、聚集资源、站高谋远，扎实有力 地推进帮扶工作，形成了教育帮扶、智力帮扶、产业帮扶等工作 模式。
渭南市临渭区崇凝镇线王村，位于渭南东塬中心位置，是西北工业大学“两联一包”扶贫单位，线王小学是村内唯一一所小学。针对线王村基础教育薄弱环节，西北工业大学扶在“点”上，帮在“根”上， 实施教师跟岗培训、信息资源共享、困难学生资助、开展义务支教、校园科普等帮扶措施，教育帮扶工作取得显著成效。
开启远程支教，点亮理想之光
面对日新月异的科学技术革命，青少年要适应这一新经济时 代，就必须从小具有科学精神、科学思维、科学知识，具有在未 知道路上勇敢探索的潜力和能力，而这一能力是逐渐培养起来的。大学生在支教科普中有智力资源优势，是开展支教科普的重要力量;贫困地区中小学生是接受科普、提高科学素养、培养科学梦 想的主体，也是扶贫工作扶智扶志的主要对象。但在以往的支教科普中，受限于地域遥远等原因，大学生往往只能利用假期到实 地开展，这种支教科普一般短期开展，无法实现常态化、高频次的科普教育，使效果大打折扣，这是当前大学生开展乡村中小学 生支教科普活动的痛点。
为解决以上问题，西北工业大学充分发挥三航学科优势，与中国电信陕西公司进行合作探索，通过互联网远程授课对学校定点扶贫地区、支教地区进行多次不同主题的远程科普，为山区孩子送去知识。
自 2019 年 3 月起，西北工业大学组织志愿者定期围绕“航空发展史”、“中国空军英雄系列”、“直升机发展史”、“我国民用航空概况” 等不同支教科普主题，远程连线线王小学及其他扶贫地区学校， 为当地孩子们进行远程支教，讲授科普课程。课程分为航空航天知识类、综合素质培养类、人文素养提升类等。为保证高质量支 教科普，课程征集由面向全校 200 余家社团进行公开招募和学院重点推荐两部分组成，授课人均经过精心选拔、专业培训、名师 指导后进行授课。支教科普课程的持续开展受到当地政府和学校的一致好评。
开启 5G 新时代，运用先进技术筑梦未来
面对新时代新使命新征程，西北工业大学与中国电信陕西公司再次深化合作，在全国第一个实现将最新的 5G、云计算通信技术与教育扶贫完美结合，全国“首发 5G+远程支教”教育精准扶贫获得圆满成功。中央广电总台国际在线、东方卫视、《人民日报海外网》、《中国教育报》、《中国青年报》、《科技日报》、《西安日报》、 中国新闻网、中国教育在线、中国青年网、中国航空新闻网、西部网、陕西网、陕西教育新闻网、今日头条、科学网等 20 余家媒体进行了宣传报道。全国 70 多所高校实地进行观摩学习。“5G+远程支教”教育精准扶贫本次创新实践在全国“5G+智慧教学”具有标杆效应和规模推广价值，探索出 5G 环境下教 学应用新路径新方法，推动教育扶贫从“输血”式扶贫向“造血” 式的精准教育扶贫转变，丰富了“5G+智慧校园”的实践应用案 例，促进 5G 智慧校园信息化建设。通过 5G 高速率、低延时和 ET 远程高清视频会议系统，解决了以往教育扶贫、高校科普、支教受时间、地域限制无法长期开展的普遍问题，将西北工业大学优质教学内容与远在偏远山区的孩子个性化需求有效互动，让学校的知识、智力资源与贫困山区更高效对接，更广泛、深入开展社会和贫困地区支教科普活动，促进教育扶贫和信息化扶贫工作可个性化、常态化、高频次的开展，将推动全国高校支教教育扶贫工作方法全方位变革，实现从量变到质变的跨越。
利用 5G 等现代技术推动学校加快智慧校园信息化建设和实践探索，进行人才培养模式改革，丰富智慧教学应用能力，创新教学新形式和教育信息化应用资源。通过开展 “5G+远程支教” 教育精准扶贫,可以大大缩减赴实地开展教育扶贫、支教科普的经济和时间成本，更高质有效地开展相关活动。我国教育资源存在配置失衡、地域教育差距较大、僻远地区的教育资源较为薄弱， 利用 5G 通信技术特性，可随时随地的将优质教育资源输送到偏远地区，依托科技手段，将优质的教学资源在全国范围内共享， 大大拉近了时空距离，实现教育、科普等教学资源的普惠化，具有较大的社会效益和社会价值。
“5G+远程支教”精准教育扶贫模式为全国首创，在全国具有示范效应，为后期开展多学科“5G+远程智慧教学”探索出了新路径。5G+时代的到来可以有效的促进教育资源的公平化、现代化，通过远程支教科普使在偏远地区的学生接受到优质的教育资源，助力国家精准扶贫有效开展。同时本项目的实施可以有效提高学校的信息化服务水平，全面探索新技术与教育教学工作的深度融合，提升师生信息素养，加速创新发展，推动学校人才培养模式改革，丰富并创新课程新形势，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，实现优质教育资源共享。
