12月14日，2019第三届大湾区教育创新论坛在深圳举行。本次活动由华中师范大学倡议指导，并在深圳市教育局备案，活动由华中师范大学深圳校友会等大湾区内的校友会负责实施的重大学术交流活动，至今已至第三届。论坛由华中师范大学深圳校友会、深圳市龙岗区机器人协会等主办，主要是针对目前我国高等教育、职业教育和基础教育领域存在的现实问题，结合国内外先进教育理念进行充分的交流讨论和探索。
图1：活动现场
本次活动向国内外关心教育的专家学者广泛征文，并由专家评委评出了《小学人工智能课程设计研究》、《高中生综合素质评价背景下社会实践课程体系及运行机制研究》等6篇论文获评优秀论文奖。
深圳市华中师范大学校友会会长、深圳市龙岗区机器人协会会长李翔致辞表示，中国的发展离不开教育的创新，通过调研、探讨教育的创新与实践，促进中国的教育体制更加科学化，教育方式更加合理化、人性化，从而促进各个年龄阶段的在校学生朝学有所乐、学以致用的良性健康轨道发展。
华中师范大学周彦主任表示，近年来，越来越多国际国内知名高校在大湾区合作办学并服务大湾区经济与社会发展，坚信此次论坛的举行必将为包括深圳在内的大湾区的经济社会发展和教育创新，不断贡献华师力量。
华中师范大学机器人协会创始会长李长江介绍，我国中小学人工智能教育教学资源、内容还存在课程体系不完善，专门师资及标准教具比较缺乏的问题和现状，《义务教育小学科学课程标准》明确指出，要加强小学教育;从2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级开始。他认为，在小学生的AI教学评估的体系中，AI领域重点不是知识层面，希望学生在AI学习过程中掌握核心素养，要让学生意识到创新没有对错。他还表示，大湾区的发展需要吸引人才，也需要加强教育;大湾区需要本土的师范教育人才，华师深圳研究院可以培养大湾区需要的师范教育人才，大湾区的师范教育，华师人责无旁贷。
