创新学生培养模式，今年3月起，邗江实验学校试行“成长导师制”，为50名初三学生聘请人生导师，将社会、家庭和学校的教育资源融合，帮助学生规划人生，指引方向。
沈文逸是邗江实验学校初三(14)班的学生，学校的刘建民老师是他的“成长导师”，刘老师经常和他谈心，帮他制定学习目标，并指导他的书法技艺。邗江实验学校教师刘建民说，沈文逸有一个兴趣爱好是书法，他从这方面给沈文逸熏陶，另外就是给学生一个长远的目标规划，让学生有一个向前的目标。
像刘建民这样的成长导师，既有省、市特级教师、特级班主任、市学科带头人，也有社会成功人士。导师们不定期与学生交流畅谈、共进午餐、推荐书籍，并走进学生家庭和家长们共同引领学生成长，取得了很好的效果。邗江实验学校初三(7)班学生陈宗磊说，导师陪他一起对短期的学习生活进行了总结，对于他应该做什么进行了规划。学生家长李兆兵介绍，初中生可塑性比较强，这种形式拓宽了孩子社会面的广度、宽度以及高度，意义比较重大。
“成长导师制”将社会、家庭和学校教育资源融合到一起，也为学校德育教育创新注入了生机。邗江实验学校校长杜成智介绍，不能仅仅把分数的培育、分数的增长看做是教育的唯一目的，要更多地看到人的成长，这也是学校给孩子聘请人生成长导师的初衷。
